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利弗莫尔国际学校张静博:感受纯正美式教育

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利弗莫尔国际学校张静博:感受纯正美式教育

  听众:以您的经验来看,针对在中国成长的孩子什么时间段去到美国这样的国家学习最有利?

  • 在小而精的国际学校读书是什么感受

张静博:这个问题就涉及到中西方的中等教育和高等教育的差异,我们中国的家长和学生说起来学习都是考学。考中学、考大学、考研究生和公务员,但像美国、英国这样的国家是去apply,申请完了之后要提交你的申请材料,可能还会有面试,面试是interview,这是一个双向的选择,我们的学生从招收的时候,无论是想申请我们的小学还是初中还是高中,我们都是以一种申请、面试、测试,这样的双向选择的方式来进行的。美国的大学看重的除了学生的GPA,除了学生的量化考试、SAT等考试之外还有很多的东西要考量,比如说这个学生的成绩单、这个学生的推荐信,这个学生的personal statement,以及这个学生在学术、非学术方面所展现出来的才华、热情、组织能力、沟通能力和领导力,这些都是美国大学在筛选学生的时候非常看重的。作为一所纯正的美国的国际学校这也是我们在录取学生的时候要看重的。还有,美国大学最终的录取目标并不是去录取100%的学霸,他们是希望构建一个多元化的学生群体。因为美国各地的大学都有自己不同的特色,历史、文化沉淀,以及这所大学所拥有的独特的个性和情怀,这就意味着不同的学生会适合不同的学校,这中间就是一个适应的过程,在这样的过程中学校会帮助学生找到他最match的那所学校。这意味着学校在招生的时候,希望国际学校的学生群体是多元化的,能招收来非常自信、知道自己在做什么、有热情、开朗、有自己独特的性格和个性的学生,这是我们最喜欢的学生。当然,我们也会对学生之前的成绩,包括我们自己入学的测试、以及由外教面试官进行面试筛选。这非常重要,但如果学校还只是通过考试分数来招收学生的话,那么我们怎么让他们适应这种申请制的选择呢,这是我们在招生和录取要求方面的独特的考量。这些考量的目的是让我们的学生在国际学校若干年的就读之后,可以平稳、顺利、成功地过渡到国外的生活、学习中去,并且在这个过程中可以获得成功和人生的满足,可以学得开心。我相信家长们如果要选择国际学校,或者说要选择出国的话,也都是为了让自己的孩子可以有一个更幸福、更有成就感的人生,而不是又作为一个学习的机器去追逐分数或者继续应试教育。

安亮:感谢大家在这里坐了将近一个小时来听我们对教育的理解。作为美国教育联盟在国际教育这一块上,尤其是高中教育这块的成绩,和刚才几位嘉宾:吴女士、马校长对于国际高中和我们设立的国际课程给予中国家长一些解析。从我这个角度上,想来讲一下,所有我们国际的学校以及国外的学校在高中教育这一块上面,到底给孩子在他成长过程中间是起什么作用的,高中教育的本质是什么。

  这份数据就令人比较担心了,有超过40%的美国大学生他们虽然找到了一份工作,但他们找到的工作是不需要本科教育的,什么概念?星巴克打工,麦当劳打工,是低技能的工作,这些工作是不需要你有本科教育的,高达40%,就是说当你毕业的时候很有可能你虽然找到一份工作,但这份工作不可能成为你未来事业的起点。 

我还是第一次跨过几个人的肩膀才能走到台上来。首先非常感谢各位家长星期天的一大早聚到我们这儿听我跟大家分享,我看到在场还有一些同学,有些同学还在打哈欠,因为周末的早上还要起床是一件很痛苦的事情。我记得我当年在的纽约大学念MBA[微博]的时候,我们的学校非常的体贴,为了不耽误教授的时间,通常会把期末考试安排在星期六的早上,一般这样考试每个人至少配备一两杯咖啡和一两罐红牛,我记得有一次,是一门特别难的课的期末考试,大家都没有准备好。我坐下以后我看到一个女士风风火火的进来坐在我的旁边,掏出她的三罐红牛,她坐下来以后把红牛放在我看她在旁边抖,她也紧张,我也很紧张,我就想试图安慰她一下:“你准备好了吗?”结果她白了一眼我,没有跟我说话,考试就开始了,考试中间我听她在旁边不停的叹气,最后交卷的时候她几乎不愿意把手上的考卷交给老师,结束的时候我们没有任何交流,临走的时候我又问了她一句,你觉得你考的怎样?从那之后这个女生没有跟我说过话。后来发现,你要在一个错误的场合、错误的时间用错误的方式跟女生交流,你的下场会很惨。

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我们要去哪里呢?可能首选的就是美国,从这上面来看,2009年一直到2013年、2014年,美国是作为整体出国人群上面最多的地方,他已经连续3年成为中国留学生最大的接收国,超过了韩国、印度。我们数字调查到2013年为止,在全中国已经有六七万中国高中的孩子初中毕业之后到美国去读高中。就是说现在我们所有在座、在国内的没有出国的孩子,你们在高中升本科这个阶段上面也就意味着,在海外英国、美国、澳洲、加拿大等等这些地方会存在庞大的竞争队伍,这支竞争队伍就是我们中国提早出去的孩子。他们不管在语言上面、在准备大学的考试上面、在国外课外活动上面都比我们没有出去的孩子拔得头筹。

  如果你仅仅满足于毕业,我会再给你看一些数据,这是美国大学年轻人的失业率,第二条线是红色的,是大学生毕业一年内他的失业率,这个数据还蛮令人鼓舞的,只有6%,就是说你今年从大学里毕业你一年里找到工作的机会94%,真的是这样吗?我们不仅仅需要一份工作,我们还需要一份满意的工作,什么叫满意的工作?是这份工作能够成为一个事业的开始,而不仅仅是糊口的手段。

这是时代收看的一位教育专栏的作家,叫阿曼达(音),去年她出版了一本书《世界上最聪明的孩子》,她花了一年的时间走了很多国家试图调查这些国家的教育体系最后会产生的教学结果,因为她发现全球有一个考试指标叫PSA考试,她发现美国的中学生在15岁的时候,全球排名始终处于全球平均阶段的水平,而达不到很高的标准。而其他的很多国际,比如说亚洲的国家和地区,中国、中国的香港、新加坡、中国的台湾地区,成绩都普遍的非常好,而美国在人均学生的教育投入上是非常高的,所以她觉得很诧异说,我去研究一下看看别的国家是怎样发展的,她发现在过去的时间里面,根据这个考试的结果有两个国家,她的进步速度是非常快的,一个是韩国,还有一个是芬兰,她就想了解这两个国家的教育体系到底为什么能够让他们的孩子成绩提升的这么快。

2017年5月6日,“TIE2017国际学校择校巡展”北京站活动隆重举行。此次择校展由教育、大树教育和教育垂直行业自媒体“国际学校家长圈”联合主办。现场汇集了优质公办学校国际部及国际学校近百所,三千余个家庭到场咨询,现场十分火爆。美国利弗莫尔国际学校参加了本次择校巡展,以下为本次采访嘉宾,来自美国利弗莫尔国际学校运营总监张静博先生的采访实录:

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  第三个象限,学习的能力极强,自主学习,有没有清晰的目标,有没有坚韧不拔的毅力,你是否知道你自己要什么,有没有可能你会获得各种各样的帮助,主动的去寻求帮助,以及对这个过程中间每一步的自我管理。学习技巧很简单,你要读书,你要在大学里成功,你知道如何做笔记,怎么管理你的时间,怎么掌握一套记忆的能力,怎么知道阅读的技巧,合作学习的能力,这是学习的能力。

我们今天的话题是人才观,我刚刚提到我在美国念书的经验,我想或者是教训,我想跟大家做一点分享,首先我想从一本书给大家介绍起。

采用美国本土教学课程

除了学校以外,因为读完高中之后一定要上大学,就存在怎么选择的问题。所有的家长在这里第一条,你自己所在的城市,比如你在北京、天津、上海、重庆、成都、长沙,这些地方在国家整体发展上面每个都有自己区域的政策,这个政策就会导引出我需要什么样的人才,各种岗位上到底什么人适合这个工作。比如我这家是五百强的制造汽车的企业,汽车里面需要工程师,这里需要一个装配的高级的监控质量管理员,但同时这个企业需要一个HR的经理,同时也需要一个负责行政的,同时也需要一个负责库存管理的、物流的,这些人在当地去哪里寻找,我的孩子现在需要准备什么,这些都是家长要从战略思考高度去看,要关心国家大事,关心政治。

  第四个象限,变。从中国到国外去念书,你进入了一个非常陌生的环境,你需要最快速度的了解这个环境里面的行为规范是什么,我应该在这个里面如何自处,如何与他人相处,知道美国大学的申请流程,知道他录取的标准,了解我需要花多少钱才能够完成这个过程,文化的适应,大学的行为规范,最后,在这个新的环境当中你必须要清楚我如何在中间找到我自己发展的轨迹。

被国外录取不等于能够顺利毕业,顺利毕业不等于 能够找到理想职业。而教育的使命无非是中学要为大学服务,大学要为事业和人生做好准备。全球的竞争是未来人才的一个最重要的挑战。那么,为了这个挑战,我 们需要提前做好哪些准备呢?朱非一介绍,如果把大学的学术要求,以及理想职业对人才的需求抽象来看的话,大致需要四个维度。

张静博:利弗莫尔国际学校的学分课和主修课程都与美国本土一致,中国孩子在我们学校所上的科目,所用的教材跟我们去美国或者是跟美国本土的孩子在美国的学校所用的教材和所上的课都是完全一致的。学校是百分之百用外教进行全英文的授课。首先是必修课,我们的学生为了毕业必须要修的一些课程,包括英文、文学、历史、科学、数学、体育等课程。除此之外学校对小学、初中、高中各个年龄段都提供了非常丰富的选修课,每个学生可以根据他们的兴趣、爱好和特长去选修规定文书的课程,这样在毕业的时候达到足够的学分,才可以从学校毕业。除了必修课和选修课之外,学校也提供了丰富多彩的课外兴趣爱好课程以及各种各样的学生社团,还有校内和校外的各种文体活动和课程。除此之外,我们在周末以及寒暑假期间,也会为学生提供丰富多彩的校外的学术、非学术竞赛活动。所有的课程一方面是为了给学生打下出国留学前的好基础,另外也是希望通过这些课程让学生发现自己的兴趣所在,追求自己擅长的事情,这样在申请美国大学以及学生的专业学习和工作方面都会有一个更加明确的目标。这就是我们学校课程方面的一些特点。

为什么选择留学?去哪里留学?

  第二个模式,也是成绩非常优秀的国家,韩国。韩国的模式是什么,作者阿曼达称为高压锅模式,韩国的孩子一天上两所学校,早上7点半到下午5点钟上自己原来的中学或者小学,5点钟以后他们会上另外一所课外培训学校,韩国叫做学馆,那里他们会学习到半夜11点钟才回家,然后再做家庭作业,通常会通宵达旦到晚上2点到3点,所以韩国的孩子每天晚上大概睡3—4小时。韩国的教育部曾经出过宵禁法令,就是专门派人跑到学馆一条街,半夜3点后如果谁还在开门就勒令吊销他的营业执照。

什么样的孩子才能进哈佛

“家庭式”的国际学校

我们非常想去美国大学,它挑选孩子标准是什么呢?第一,你的平均分够不够高,智力够不够高。过年的九年制教育里面我们都说德智体美劳全面发展,全世界人才的评价标准不出乎这个外面,智力是不是OK,你的英语表达能力、理解能力、写作能力上面SAT、托福[微博]这些考试上你是够不够能够表达你的观点、能够跟人沟通的能力。再有,你的学校申请上面,这块有点跟我们国内不一样,美国大学我见到你写来所有的东西,你把你自己的简历告诉我、你把你的分数告诉我、你把老师对你的评价告诉我,我会问你一些小问题,你为什么选择这个学校、为什么选择这个专业、为什么要把谁谁作为你的榜样呢、力量是什么呢?这些都是这些学校看中的,越是参加国际高中,对于学生进入国际平台上面越会看中综合实力。

分享一些大学的数据来直观地表明孩子们面对的社会是很有压力的。

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

图片 1美国利弗莫尔国际学校运营总监张静博

2014年6月28日,由教育[微博]频道主办的“2014北京国际高中大型公益择校展”在北京语言大学举行,近30所优质公办学校国际班、国际部及国际学校参与此次择校展,现场参与家长达到2000余人。此次展会不仅为学校和中考[微博]学生家长搭建了面对面沟通的桥梁,还邀请到多位国际教育行业专家对国际高中相关问题做了详细讲解。以下是北京剑桥教育中国区执行总裁安亮女士的演讲:

今天的美国一代、年轻的一代人,我们来看看刚刚毕业的大学生他们的特点是什么。在大学生中间有近1/3的人会选择转校,有65%—85%的人在大学期间至少会换一次专业,毕业以后平均来讲,在20—29岁的10年当中他们会换7次工作。各位想一想,这是一个好事情还是不好的事情?肯定是不好的事情,因为你在毕业之后的10年里面,如果你换7次工作意味着什么?意味着你不知道你要干什么,或者你想干什么你却得不到那样的工作机会,这就是我们的年轻人未来可能所面临的挑战,从高中到大学,美国基本上的标准我们有三个级别的标准,第一步,高中毕业你要进入一个理想的大学,你必须符合这个大学的招生录取的标准,这是第一个阶段。光这样还不够,你还需要能够适应大学的学习和生活,这是第二个阶段,这个标准要高于大学的录取标准。第三个标准,是职业准备,当你从大学毕业的时候你要能够有足够的储备,找到一份离你本人比较理想的工作,这个工作不是指仅仅用于糊口,而是它可以成为你的事业发展的第一个台阶的,这是三个标准。为什么这么说?我会给大家展示一些数据。

因此,不仅仅是入门,学生进入国外高校就读后,如何适应大学的学习生活,达到学校的要求才是关键。“不仅要入学,还得毕业。”朱非一表示,全部美国高校中,四年制本科的6年毕业率只有60%。并且,录取门槛低的学校毕业率会更低。更何况,毕业后能够就业才是学生的终极需求。目前,有超过40%的美国大学生虽然找到了一份工作,但此工作并不需要本科教育,即在为星巴克、麦当劳打工这种低技能工作,显然不可能成为未来事业的起点。

张静博:大家好,美国利弗莫尔国际学校于2012年正式开始在中国开办分校,目前在北京、上海、南京、天津、深圳等各地都有我们的学校。学校的特点是全部采用美国的教材课程,使用美国的通用核心课程大纲,全外教授课,所有外教的资质都有在美国相关学科的教师资格证书和经验,我们采用全外语授课和教学,毕业生都非常优秀,他们都是被美国以及世界排名前80的大学录取,目前我们已经有数届毕业生在美、英、加、澳等各国进行学习。

这些学校我们将如何选择呢?

  主持人:感谢朱总,我们临时想增加一个问答环节,各位家长有没有问题想问朱总,我刚刚看很多家长在朱总讲的时候都奋笔疾书,有没有家长有问题?

具有美国高考[微博]之称的ACT考试举办机构,曾在2009年和2012年分别对美国高中教师和美国大学教授做过一份调查问卷,该问卷最核心的问题是“你们是否觉得你们的学生已经为上大学做好了准备?”调查结果显示,91%的高中教师认为他们的学生已经准备好了,但是2009年只有26%的大学教授认为中学生已经准备好了大学学习,到了2012年这个数据几乎没有变化。显然,26%是无法令人满意的结果。

主持人:首先给我们介绍一下学校的基本的情况。

我们接触过的几个孩子原本在国内不自信,但后来都上了美国高中,所在的美国高中均不是在我们所谓排名上面能够找到的高中,他们去之前经过了非常多的调查和研究,进行了精准的定位和这个孩子在性格上的匹配,进行了充分的选择以后去到一些美国这样的高中,成长为现在这个样子。

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